נעים מאוד, שמי אדי ואני פסיכולוג מומחה המטפל בילדים, מתבגרים ומבוגרים.
בנוסף, אני מאבחן אוטיזם ומומחה לטיפול באוכלוסיה על הרצף.
מעל 17 שנים אני עוזר למטופלים שלי להתמודד עם מגוון קשיים פסיכולוגיים - חרדות ופחדים, דיכאון, קשיים הקשורים לגיל ההתבגרות, קשיים בהורות והתמודדות עם משברי חיים (אובדן, גירושין, הגירה). לאורך השנים, עבדתי במרפאת מראות "איכילוב" והתמחתי באבחון וטיפול בילדים ומתבגרים על הספקטרום האוטיסטי. כמו כן, עבדתי במחלקת שיקום אורטופדי "שיבא" וטיפלתי באנשים המתמודדים עם פציעות ומצבים רפואיים שונים וכן התמודדות עם פוסט טראומה.
אני שואף להעניק למטופלים שלי סביבה תומכת ואמפטית, חווה איתם את החוויות שלהם ומנסה למצוא ביחד איתם את הדרך לשיפור. אני מאמין שלכל אחד ואחת יש את הדרך המתאימה לו, לכן משלב שימוש בכלי טיפול דינאמיים ו-CBT בהתאם לצורך.
אני מנסה ליצור חוויה מתקנת בחדר הטיפול, תוך הקניית יכולות להתמודדות עם הקשיים בעולם האמיתי. האינטראקציה הייחודית שנוצרת בחדר הטיפול מאפשרת למצוא את הקצב המתאים ללמוד וללמד, לשתף ולהגיע יחד למטרות הטיפול.
השכלה אקדמית:
M.A בפסיכולוגיה קוגנטיבית, אוניברסיטת בן- גוריון
B.A בפסיכולוגיה בהצטיינות, מכללת אשקלון ואוניברסיטת בר אילן
הכשרה מקצועית:
התמחות בפסיכולוגיה חינוכית
הכשרה באבחון אוטיזם ADOS-2, סייקטק
תכנית הכשרה להתמחות נוספת בפסיכולוגיה שיקומית, טכניון
קורס חיבור בין טיפול פסיכודינאמי לCBT, מכללת תל אביב יפו
תכנית להכשרת מטפלים בהורות, בי"ח שיבא תל השומר
הכשרה בפסיכולוגיה של הספורט, מכללת וינגייט
הסמכה בביופידבק, אגודת א.י.ל.י.ם
מטפל בקליניקה פרטית בתל אביב
פסיכולוג במרפאת "מראות", מרפאה לטיפול ואבחון של ילדים ומתבגרים על הרצף האוטיסטי ASD, בי"ח איכילוב
פסיכולוג במחלקה לשיקום אורטופדי, שיבא תל השומר
פסיכולוג בביה"ס "הולץ חיל האוויר"
פסיכולוג חינוכי מומחה בשירות הפסיכולוגי חולון
מטפל באמצעות ספורט בקבוצות כדורגל טיפולי לילדים
Meiran, N., Hsieh, S., & Dimov, E. (2010). Resolving task rule incongruence during task switching by competitor rule suppression. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 36, 992-1002
Meiran, N., Dimov, E., & Ganel, T. (2012). Selective attention to perceptual dimensions and switching between dimensions. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 39(1), 191-201
